今天不叫金裤衩 电影方法论
最近，读到了一些很好的书，很高心，也很痛苦。
高兴当然是因为有读好书有快感。这种快歌约等于在电影院遇到一个聊得下去的漂亮姑娘，哪怕晚上排了《出租车司机》，你也愿意跟着她看《整容日记》。
痛苦在于，为什么我要到20岁才看见一些好书？之前的很长一段时间，我眼睛明亮、脑力富余的时间都干嘛去了？
记得我的小学，语文是地位极低的。小学的一段时间里，语文老师因事去职，学校教员不足，决定由数学老师临时充任语文老师。此君是年纪数学组长，语文老师离开前，就常自豪地告诫我们学好数理化，走遍天下都不怕。这次，语数两门课的时间都由他自由安排，于是每到该上语文课时，我们便经常看到，他摇摆着踱进教室，大手一挥，上数学。
自小到大，我都热爱语文，而极不精通数学，便私下暗忖，什么时候如果数学老师去职，让语文老师充任，可能才会真的实现国学兴盛吧。
上了中学，因为语文在中高考中有和数学、外语同等的分值，便终于有了正常的上课时间，然而地位仍然是不高的。很多人只要谈起教育的失败，就要骂教师，这我是不同意的。我亲眼见到过很多有教育理想的教师，尤其是在金融、经济、IT等高薪专业诱惑下，还毅然选择教育专业，并从一而终，从事教育行业的年轻人。这些人尽管大部分还是浅薄，但终归是可爱的人。
但是，我们的教材是完全失败的。拿语文来说，我们的教材上有很多不明白为什么选上去的文章。上鲁迅，因为新文化运动确实有功，杂文小说也不差。上黄继光挡枪子、邱少云烧身，尚且为了爱国主义教育，为了强化统治的合理性，寰球皆然，可以理解。然而上郭沫若的《天狗》《雷电颂》等等，无论从文学、政治哪个方面我都很难想得通。当然还有另外一种可能，我不愿做此揣测，就是编写者受累于“鲁郭茅巴老曹”，郭排第二的政治地位，不得不上些文章。如果是这样，那我也没什么可说的。
后来，我多少接触到一点课程设计的过程，更是满心疑窦，那些被请来任咨询的学科专家们都分别是谁呢？党内人士还是党外人士呢？
所幸初中的大部分时间，我的语文老师都是从大学里刚出来的年轻教师，他们都是年轻貌美的女孩子，而且初来乍到，教学颇为勤奋，理念也比较开放，对我多格外宽容，所以这也算是我所经历的国文教育中比较舒适的一段。
大学里，我选的专业是商科。很多朋友尝问过我，你还多少有点才华，应该选个文学、历史什么的，这样才算发挥己长啊。我不便反驳，但心里不能同意。
文化，《易经》说，“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。关乎天文以察时变，关乎人文已化成天下”。“关乎人文”，自然需要“人情练达”，“化成天下”，自然需要胸怀天下。有文化，一要实践，至少是观察实践。当然观察实践也是实践。二要为人宽阔。而专业，专以为业，是要精深，盲目，结果导向。
所以说所有专业都没文化，指望靠专业学习就有文化，不如指望在大学里多找几个女朋友。
另外，很多人混淆了文学和文学专业。现在的文学专业是，文学专业是研究文字、语言的专业，并不是教全部文化的专业，更不是教写作的专业。在我所认识的人，学文学的大多没什么文化，也没有多少有写作的天分，多半是要去当老师的。相反的，是学艺术的最有文化，可能是因为文学艺术文学艺术，文学离艺术最近吧。
如果一定要要从大学专业的角度看文学，就要承认文学是世界上最糟糕的专业，没有之一。一个既不能提供养家糊口的工作，又不能满足充分的兴趣爱好的专业，既不功用，也不梦幻，没什么意思。
对吧？
不对。